党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。

新质生产力发展的新型技术—经济关系

当前，要推动新质生产力发展，必须构建新型技术—经济关系，而新型举国体制是这种新型技术—经济关系的制度化形式。以推动新质生产力发展为指向的是一种新型技术—经济关系，其具有更为明确的指向性，即促进新技术研发、塑造新产业、拓展新业态和凝聚新动能。

新型举国体制是新型技术—经济关系的制度化形式

新型举国体制是以新型技术—经济关系作为其制度化形式的。在新质生产力发展的不同阶段，对作为新型技术—经济关系制度化形式的新型举国体制提出了不同要求。

新技术研发阶段

构建新型举国体制的重点在于大力推动基础研究工作。政府要加大对基础研究的投入力度，鼓励在科技前沿的无人区开展原始创新，取得首发成果。

新产业出现阶段

政府要促成科研机构与商业机构之间的密切对接，为新质生产力开辟商品化道路。

新业态拓展阶段

要推动产学研用金更深层次结合，在既有产业大力推进场景创新、模式创新和业态创新。

新动能凝聚阶段

新型举国体制的作用在于，国家站在顶层设计、通盘考虑的高度，整合产学研用金各方力量，为成熟产业寻找新的技术路线和新的发展动能。

以教育科技人才体制机制改革健全新型举国体制

要以教育科技人才体制机制的全面深化改革健全这一新型举国体制，把经济发展的推动力转移到新技术、新产业、新业态和新动能上来。具体措施包括：

  • 深化教育体制改革，加强基础教育和高等教育创新人才培养。
  • 完善科技体制改革，建立健全产学研协同创新体系。
  • 深化人才体制改革，建立多渠道、多层次的人才引育体系。
  • 健全新型举国体制，构建完善的科技创新生态系统。

结语

构建新型举国体制，以促进新质生产力发展，是推动经济高质量发展、实现科技自立自强的必然要求。通过深化教育科技人才体制机制改革，完善科技创新生态系统，我们将为中国式现代化建设提供强有力的科技支撑和人才保障。

mm.cehuawang.cc 提供内容。